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零基础考生如何备考2020年审计师考试?

发表时间:2019-11-04    浏览次数:1239

一、教学目标

1.初步了解人类探究宇宙的主要观点和内容,了解宇宙大爆炸模型的内容;

2.通过对宇宙演化过程的研究,进一步提高逻辑思维能力;

3.通过体会对科学家探索宇宙奥秘的过程,树立科学的世界观和价值观。

二、教学重、难点

重点:太阳系的组成和人类探究太阳系和宇宙的探索历程;

难点:树立正确的世界观;

三、教学过程

环节一:导入新课

多媒体导入:

早在远古时代,人们就开始了对宇宙的探索,利用多媒体展示公元705年中国古代制作的敦煌星图、玛雅人观星台和英国巨石阵等古人对于宇宙的探索过程,提问学生还知道哪些古人探索宇宙的事迹。导入新课——宇宙探秘。

环节二:新课讲授

(一)“地心说”

公元2世纪,古希腊天文学家托勒密创造了“地球中心说”,认为地球是宇宙的中心,天上的日月星辰都是绕着地球运动。这种学说正符合“上帝创世说”的需要,为教会提供了控制民众的依据。

(二)“日心说”

直到16世纪,波兰天文学家哥白尼完成了自己的著作《天体运行论》,首先提出:地球不是宇宙的中心,地球和其他行星一样,都是围绕着太阳运动,而地球也在不停地自转。哥白尼发表“日心说”之后,遭到罗马天主教会的反对,他们对外宣布“日心说”是异端,烧毁了哥白尼的著作。

意大利的布鲁诺宣传和发展了哥白尼的思想。他说,地球并不是宇宙的中心,它不过是绕着太阳运动的一个行星,空间是辽阔的,宇宙是无限的,星星都是一些遥远的太阳。教会将布鲁诺关进监狱,最终送到了罗马鲜花广场的火刑堆。

几年后德国天文学家开普勒出版了“新天文学”一书,第一次指出了行星的运动轨迹是椭圆形的,太阳位于椭圆的一个焦点上。

而意大利的科学家伽利略站在威尼斯的圣玛尔古斯教堂的塔楼上,第一次用望远镜观测浩瀚的星空,终于发现了哥白尼所陈述的事实。

(三)星空世界

请同学们大胆说一说,太阳是否是宇宙的中心?然后可以参考教材或者课外书说一说先在的宇宙观。

地球在太阳系中,太阳在银河系中,银河系以外有很多类似于银河系的星系,星系会多达1000亿个。离我们最近的仙女星系距离我们超过200万光年。“日心说”虽然不是正确的,但是在提出的时候具有很大的先进性,科学研究的过程就是不断提出新理论,更正旧理论。

地球和太阳之间的距离有149597870千米,生活中常用的长度单位对于星星之间的距离来说都太小了,天文学有自己常用的长度单位。

1AU为地球到太阳的平均距离;

1光年(ly)=9.461×1015m;

这两个都是长度单位。

[来源:Zxxk.Com]

环节三:巩固提高

播放宇宙大爆炸的科学纪录片,引导学生归纳分析以下问题。大爆炸理论是什么?如何模拟大爆炸模型?哪些现象支持大爆炸模型。学生通过总结可以回答出:宇宙起源于一个原始的火球发生的爆炸;大爆炸模型就像吹气球一样,气球表面的小塑料粒彼此远离;星系光谱的红移支持大爆炸理论。

环节四:小结作业

小结:请同学谈谈本节课的收获,师生共同梳理本节课的知识点。

作业:搜集资料,了解中国人的飞天梦想。

四、板书设计

五、教学反思


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